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安安靜靜辦學

程紅兵   繪:   譯:  

  • 開本:16
  • 頁數:242
  • 出版時間:2018-10
  • 書號:978-7-5444-8462-6
  • 定價:48.00
  • 叢書:
  • 品牌:
京東
內容簡介

本書是語文特級教師、原上海市建平中學校長、現深圳明德實驗學校校長程紅兵到深圳創辦新學校明德實驗學校的辦學手記,既有先進的教學理念,又有真實的案例展示,還有細膩的情感隨筆,展示了一位教育家開闊的視野和博大的胸懷。

目 錄
學校的使命是創建精神家園
學校的使命是給學生創建精神家園
學校文化應該讓學生走向陽光
學校的理念在哪里
戰略定位與特色辦學
學校教育者的視角
學校以德為先、以誠為信
學校教育不能走極端
請尊重孩子的視角
尊重學生的上課權
不要向中小學生亂攤派
說說處罰的使用
何必都要龍頭課題?
學校管理 人人有責
學校領導要學會處理幾對關系
把學校工作做到師生心里去———點評新學期各部門計劃
教育局長的專業化
阿曼的英國學校
教師要成為學習者
教師需要思想力
讀點有文化含量的著作
復盤思維———為耿慧慧《高中“復盤式”寫作思維指導十八講》作序
守護青年教師
讓教師自由地成長
成為一個學習者、研究者
撿拾幾片落葉,或空空蕩蕩
春天的追憶———一個普通老師的回想
做一個理想的明德人
做一個理想的明德人
明德學科重組的課程整合
明德課改項目設計的五種意識
明德課程德育
思想從哪里來———明德《西方思想文化名著選讀》序
明德“彩虹閱讀”計劃
把社會打開,讓學生進來
翻過那座山峰,你就到了
我的2016:在體系變革中邁向現代學校
孩子們,早上好!
孩子們,讓我們確立自己的使命!
相伴 相知 相助———家長開放日致家長
南國新唱畢業歌
把課堂打開
批判性思維在課堂
基于思維流量的語文課堂模型群建構
促進思維發展的課堂教學———以一次中學語文研究課為例
課堂辯論激活學生的積極思維
課堂是教師專業修養的體現
課堂里的課程意識
課堂教學要目中有人
把更多的機會留給學生
把課堂打開
教師帶著學生走向教材
課堂教學開頭
歷史場景與現實生活
課堂教學也是技術活
追詢課堂教學機智背后的東西
關于教學質量分析
考試,考什么?
考試的人文關懷
考試之后如何以學生為本
警惕語文教學的考試化傾向
后記
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編輯推薦

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前 言
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作者簡介

程紅兵,博士,特級教師,特級校長,現任上海市浦東教育發展研究院院長、黨委書記。全國“五一勞動獎章”獲得者,享受國務院政府特殊津貼,華東師范大學特聘教授,教育部中學校長培訓中心兼職教授,上海教育出版社特約編審,上海市語文名師培養基地主持人,上海市語文學會副會長。先后獲“全國優秀教師”、“全國優秀語文教師”、“浦東新區十大杰出青年”、“上海市勞動模范”、“全國師德先進個人”稱號。

精彩書摘

潛意識里,我總覺得上海是我的第二故鄉,雖然純粹的上海人,并不以為我是上海人,但隨著我離開上海5年了,離開越久,越覺得上海親切,那種第二故鄉的感覺更濃。其實我的這種感覺并不是來源于魔都上海的城市建設,而是來源上海的人和事,從34歲到53歲,頭尾20年的生活經歷有太多的揮之不去的記憶,這其中上海教育出版社《語文學習》編輯部就是我個人事業和感情交往重要的一個驛站,我的第一篇“著名論文”就是發表在《語文學習》上,《語文學習》“優秀青年教師名錄”專欄第一個刊載的就是我的“事?!?,首批出任《語文學習》欄目主持人的就有我一個,與《語文學習》的幾任主編、副主編、編輯都有許多的交往,共同演繹許多好玩的故事。不久前,現任《語文學習》主編何勇電話里約我出一本書,那一刻我忽然有一種非常適意、幸福的感覺,雖然于我來講,出版個人著作已經非常平常,至今已經有10多部個人著作出版,但《語文學習》的邀約,那是一種老朋友的惦念,那是一種喚起過去美好交往記憶的愉悅感覺,于是我欣然答應,于是就和責任編輯易英華有了筆墨往來。

2013年9月我從上海南下深圳辦學,創辦一所嶄新的學?!鉦諉韉率笛檠?,一個53歲的人,按照過去的說法就是年過半百的老人,按照今天的說法就是油膩的中年男人,但我個人覺得自己還不是老人,覺得自己尚未油膩,還想拼命一搏,給自己的教育生涯畫上最后清新淡雅的一筆,給自己留點回味。我就想安安靜靜地辦學,辦一所真正意義上的好學校,辦一所孩子們喜歡的、樸素的學校。我不再追求那些炫人耳目的榮譽,感謝我在江西上饒、上海浦東的同事和領導,由于他們的認可,讓我獲得了“國務院特殊津貼”“全國五一勞動獎章”“全國師德先進個人”“全國優秀教師”等一系列稱號,我已經深知這些榮譽所包含的意義,但我更知道作為校長最重要的是讓學校的教師們快速成長。我不再追求辦一所受到各種表彰、得到各種銅牌的學校,因為在我擔任上海市建平中學校長的期間,建平中學先后兩次獲得“全國精神文明建設先進集體”“上海市首批實驗性示范性高中”“上海市文明單位”等銅牌,我已經深知所有這些牌子都很有意義,但我更知道學校最重要的意義就是讓孩子們快樂成長。

實話實說,和全國許多優秀的校長、優秀教師相比,我的能力水平還有距離,但我愿意努力,愿意嘗試一下,愿意挑戰自我,去辦一所理想的學校,于是我邊想邊做,邊做邊想,不斷改進,不斷前行,有時候也不免需要妥協,有時也不免需要退一步,乃至退幾步,但總體看來是向前走的,假如說在這個行走的過程中有點好習慣的話,那就是不停地做一些記錄,記錄自己的一些思考,記錄自己的一些言行,之前曾經匯編出版過一本《為一所理想的學校而來》,現在又積累了不少文章,又匯編成新的一本著作,題名《安安靜靜辦學》,以表明自己的心意,沒有多少高度,也沒有多少深度,只是一個校長的辦學手記而已,于是加了一個副標題“書生校長的辦學手記”。

是為后記。

程紅兵
2018年1月于明德校園



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精彩書摘
書 評

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